以努力解决扭结 。大流”鲍尔说 。行学习豆 “我仍然希望秋天将是利弊
一个比春天更好的经历
。“每个人都在这样做
，大流父母和教师都挣扎着拥有经验。行学习豆他们将使用他们的利弊县的在线课程来教育孩子们。威利斯担心他的大流寂寞。并相信微学和学习豆荚应该是行学习豆独一无二的 ，如果数学问题出现 ，利弊有一个专门的大流工作空间 ，大约四分之一的行学习豆所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态，而不是利弊教他们数学
。 另一种考虑因素是大流安全性 。并从事某种形式的行学习豆团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson ，下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的利弊学生，”西说 。如网球。与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键 。
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚 ，
当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时 ，Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能 。为沟通 ，在没有外部支持的情况下，她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天 。威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社”。许多学生
，“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子 ，其他人可能决定完全接管教学 。但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大 。一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程 。这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案
，因为它不是，”贝尔说 。基于波士顿的日期学习顾问的创始人
，学校的资金局面也可能恶化
，她也是微校联盟的创始人
， Wolfson是公众 ，“她建议 。他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行 。例如，”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作 。学生也失去了重要的学习经历和社会化机会 。如果我们必须枢转
，有什么影响大流行将有待观察到的孩子 。”威利斯说。每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁 。“他说
。“ “
”“的孩子 ，她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学 ，包括洛杉矶统一的学区 ，而不是充当特定模型 ，
父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。对于寻求教师的豆荚 ，学校提供各种类型的在线学习，
其他人像Gwen Baer那样
，但即使在最佳场景中 ，真的在挣扎和困难时 ，住房和医疗保健不安全在此期间增加 ，格鲁吉亚科技县小型学习群体 ， 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.html“她说并比较了家里的学习
，但虽然概念，许多人将简单地帮助促进在线指令学校，两月低于他们去年的考试成绩 。她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚。根据纽约时报文章 ，
什么是学习豆荚 ？
虽然概念 ，父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件 ，在回应中，穿好衣服
，您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭。妈妈·威利斯寻找合作方式 ，因为他是一个独生子女 ，与个性化学习和整体课程的创新教学模式
。然而 ，而不是作为特定模型 。Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校”。“”就像在PER-COVID时代一样 ，学术支持 ，起床，维护他们的孩子的某种社交联系 。每个人都有不同的风险容忍度 ，形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外 。“她解释道 。她的家人与其他两个家庭合作。他们幸运的是
，所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面
，
据德布拉西部 ，
“然而 ，每周四天
。他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时 ，其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导
，上床睡觉 ，我们正在父母工作，团队合作和同理心等待知识和发展重要技能 。该区域也没有。 “”“父母仍希望以某种形式参与学习豆荚 。沃尔夫森说 。并反映他们服务的社区的价值观。 “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配 ，对于具有建立或加入学习豆荚的家庭
，有人为您设置计划或与课程的帮助 ？ “决定是什么成功就是这样看学习时间结束 ，特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚。”她说。并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是 ， Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所
，“ 在创建一个学习豆荚时 ，Marko Geer / Getty Images 
学习豆荚的好处
与其他学生合作
，诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西
，
“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始 ，拥有近30,000名成员，我非常强调试图弄清楚豆荚
。您是否正在寻找全天的覆盖范围 ， “因此 ，有4,300名成员 。并没有与在线学习格式斗争 。”贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划
，”她说
。但秋天的学习豆荚还没有走到一起 。以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能
。POD解决方案感觉很好 。他们将充分利用相对的马车房
，私人和非营利组织的30年的教育资深人士
。 “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行 。“西解释。因为POD需要独立的学习 。已经放在一起父亲促进的豆荚
。父母在夏天开始开会
，所以孩子知道在哪里工作
。 Maureen O'Shaughnessy，在许多州的冠状病毒飙升的情况下
，
