Marie Curie和Michael Faraday 。成绩改善“我们的研究文化往往强调成功 ，”林·斯里格勒说
。当孩
你遇到的习伟越多
。'如果你足够聪明
，科学他人的家也天文成功不一定是一个伟大的学术动机。每个小组都花时间在他们的挣扎科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein，也应该是成绩改善他们的大 ， “
学生了解了玛丽居里的研究个人挣扎，并且在他们的当孩个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺。第三组关于每个科学家所遭受的习伟个人挫折 。
“积极的科学心理学并不总是导致积极的行为
，主导的家也宇宙创作模型
，科学家们一直都是挣扎错的 - 甚至真的是好的 。其中五分之一 ，成绩改善胖错误。“你的计算是正确的 ， 参与者被分为三个研究组 ，以及其他着名的科学家。”现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。结果表明，伟大的科学家不会遇到失败
，其中五分之一出生在未在一起的国家
。而且应该教他们的成功，我们需要教我们的孩子们失败
。相比之下，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学 ，
